個別指導マスターコースの講師紹介

講師紹介

一ノ瀬　桜講師（ペンネーム）

指導科目

算数

講師紹介

現大手中学受験専門塾講師で中学受験のエキスパートです。一ノ瀬先生はご自身も中学入試の経験もあり、一人一人に合わせた弱点克服が非常に得意な先生です。お人柄も明るく面倒見も良い先生ですので楽しく勉強ができるのではないでしょうか？是非とも、この先生に、お任せください。

指導方針

• 一ノ瀬　桜講師の算数指導方針

指導方針（算数ができない原因は？）

『算数ができない原因は？』

１． 先入観を捨てよう

「算数が苦手」という方は多いと思いますが、それは「できない」＝「つまらない、面倒くさい」と直結してしまうからです。 まず「できない」というのは「思い込み」がかなり邪魔をしていることに気づいているでしょうか？ 例えば通過算や損益売買では文章を読んでいるうちに「あーこれ苦手っぽい」「文章長いから難しそう」という風に始めからあきらめてしまうことです。でもよく見て下さい。

『　例　３００mの道のりを３０秒かけて走る車の速さは何m/秒ですか。　』

この場合、線分図を描くと下記のようになりますよね。

　　　　　　　　　　　３００÷３０＝１０　　　　答１０ m/秒

これは速さの問題の最も基本的な問題です。

ところが、

『　例　２００mのトンネルを長さ１００mの列車が３０秒で通過した場合の速さは何m/秒となりますか。』

となると、これは「通過算」と言われ小学校の教科書には載っておらず、中学受験用の特別な算数を学習しないと解けません。しかし下記の図を見てください。

（２００＋１００）÷３０＝１０　　答１０ m/秒
これが通過算の線分図となり、難しそうですが、実は、基本はどちらも同じなんです。
この通過算の線分図は、単純化すると、

【線分図３】

となり、一番上の【線分図１】と同じになりますよね。

結局、
距離÷時間＝速さですよね。

少し数字が増えたり文章が長くなっただけで今まで勉強してきたことの基本は何も変わっていません。きちんと速さを理解していれば決してできない問題ではないのです。　

２． 重要なのは基礎定着

ではなぜ「できない」と決め付けて解く意欲さえなくしてしまうのでしょうか。
それは基礎が定着できていないからです。
算数では一度習った単元を少しレベルアップさせた単元が多くありますが、基本の導入時に
「なんとなくわかった」で終わらせていませんか？それでは次のステップには進めません。
どんな問題も導入時に根本から人に説明できるくらいきちんと理解し、繰り返し練習することが重要です。しかし１度理解できたからといって放置はいけません。必ず忘れます。
何度も解くことで慣れ、身についていきます。そうすれば「解ける」ことで
「おもしろい」＝「算数は楽しい」＝「新しい単元でもやってみよう」となります。
６年生で何がわからなくてできないのかわからない、困っているのに塾ではどんどん先に進んでしまってできないものが増える、ということをよく聞きます。そんな時こそ個別指導の出番です。

３． 個別指導で弱点克服

集団授業では一般的に無駄のない効率的な解き方を学びますが、その解き方が個人に最適なのかどうかはわかりません。しかし個別指導なら弱点の改善や成績向上のために必要なことを探し、
一人一人に合わせた指導ができるのです。
また、「計算ミス多発！」も悩みの種ではないでしょうか。
「基本的に計算が苦手…」「少数、分数、見ただけで無理！」これも先入観ですが・・・
計算問題は算数を解くにあたり必要不可欠なので、確実にしていきたいところです。
計算にも種類があります。自分がどのようなパターンが苦手なのかを一緒に探しましょう。
そして１日１０問でもいいので根気よく必ず毎日続けて練習を重ねていくことで短い時間で正確に計算ができるようになります。
しかし計算ミスというのは誰にでもあります。もちろん大人にも・・・
人間は機械のように常に正確でいられるとは限りません。そこでもう一つ重要なことが「集中力」です。
計算が得意でも少しの気のゆるみは命取り、たった一つのケアレスミスで－２５点ということもよくありますよね。計算力と同様に集中力も鍛えていきましょう。

４． どんなことでもいいのです

６年生になると基本的なことの質問がしにくいという方もいらっしゃるでしょう。
しかし基礎が定着していなければ応用が解けるはずがありません。“今さら恥ずかしくて聞けない”なんて思わずに積極的になんでも聞いてください。皆さんの目線にたって丁寧にわかりやすくお答えします。
基礎定着こそが合格への鍵なのです。
算数に対する苦手意識が緩和されるよう、楽しい授業をしていきますので一緒に頑張りましょう！